ثانوية عبد الله بن ياسين : كيف تصبح نموذجا؟

يتجاوز عمر ثانوية عبد الله بن ياسين التأهيلية بإنزكان عمري بسنوات ، إذ يعود تاريخ افتتاحها إلى سنة 1965، ومنذ ذلك الحين وهي تحمل مشعل التربية و التكوين و التعليم ، وتخرج من أبوابها أجيالا كثيرة من الشبان و الشابات ، يتحملون اليوم المسؤولية في قطاعات و ميادين عمل مختلفة ، وقد ساهم في تكوينهم فريق متميز من الأساتذة والمؤطرين، منهم من ارتبط اسمه باسم هذه المعلمة التربوية الشامخة
إذ لم بعرف في تاريخه المهني إلا هذه المؤسسة.
إلى حد الآن كل شيء جميل و يبعث على الاعتزاز و الافتخار و ربما الانتشاء بالفرح ، وبدفع الكثير من التلاميذ و الأساتذة ،على حد سواء، إلى العض على أصابعهم ندما لأن الأساتذة لم يشتغلوا بهذه المؤسسة و التلاميذ لم يدرسوا بها. لكن اسمحوا لي أن أستغل لحظة
الانتشاء هذه و أمرر في سرية تامة سؤالا يؤرقني منذ فترة ليست باليسيرة:ماذا حققت هذه المؤسسة طيلة هذا التاريخ على المستوى المعنوي : الثقافي، الفني ، الرياضي، العلمي، بعيدا عن وظيفتها البديهية" التعليم و التعلم"بين مزدوجتين؟ ألم يكن بالإمكان تحقيق أحسن مما كان فيكون لوجودها معنى ذائع البيان ، و لمجهود الفاعلين بها قيمة تسير بها الركبان، و لتاريخها عبق المسك و الريحان؟
أصدقكم القول إن هذا السؤال حفَّز يداخلي خلية الأسئلة ، إذ بدأت الكثير من التساؤلات تتناسل و تتقافز وتضغط بكل قوتها لكي أفرج عنها و أطلق سراحها، و لفرط إلحاحها خرجت دون استئذان : ماذا تعني هذه المؤسسة لتلاميذ الأمس و اليوم ؟ و ماذا تمثل للعاملين بها؟
ماهي الصورة التي كرَّستها في ذهن سكان المنطقة ؟ كيف ينظر الآخر إليها؟ و ما هو حكمه عليها؟ لماذا يغيب مفهوم الحياة المدرسية
داخلها؟ و لماذا لا نسمع ما نسمعه في مؤسسات أخرى من أندية و مشاريع تربوية و نادي المواطنة و الاستماع ؟ و لماذا لا نصادف في قواميسها : الفن ، الإبداع ، المسابقات العلمية ، المنافسات الرياضية؟
وقد أتجرأ أكثر و أقول : أين مجالسها بمختلف أنواعها و تسمياتها؟ أين الشركاء الآخرين الذين يتسايقون لتدوين أسمائهم في المكاتب المسيِّرة و المحاضر ثم يختفون عن الأنظار؟
أسئلة كثيرة لا قِيَلَ لي بها و لا قدرة لي على مسايرتها ، لذلك وجدت نفسي مضطرا لتجاهلها أو اختزالها في سؤال يبدو أساسيا و جوهريا : كيف يمكن أن نجعل من المؤسسة نموذجا أو "ثانوية مرجعية" كما يحلو لمنظِّري الوزارة تسميتها ؟
سؤال سأتركه لزوار و أعضاء المنتدى ، خاصة الذين لهم علاقة بالمؤسسة المذكورة، يجيبون عنه حتى يكون لهم شرف المساهمة في
تطوير آليات العمل بالمؤسسة ، و تغيير الصورة النمطية التي أصبحت عليها ، من خلال الاقتراحات و التوجيهات ...

WLAHI DI MADRASA WIHCH AWI ANA KAN9RA FIHA WLAKIN MHAMLAHACH HIT KRAHTHA BZAF WLAH L3ADIM BIALHMADRASA 5AYBA BZAF FIHA KLAB WA KLBAT WLAAH L3ADIM

اول شيء اوجه بالغ الشكر لهده الالتفاتة الطيبة .في حقيقة الامر يعجز اللسان عن وصف حال مؤسستنا اليوم خلافا لحالها في القدم .فبالرغم من كونها مؤسسة دات تاريخ قديم الا انها قد خالفت الموعد لتكون بمثابة نمودج يحتدى به ... و يبقى الشكال مطروحا : ما او بالاحرى من السبب في هاته المعضلة الكبرى ??? ومن اين سيتشرب التلميد هدا الاهتمام بضرورة انقاد مؤسسته لما هي عليه وهو لم يجد محاطا في الاصل بالاهتمام داخل الثانوية !!

لا أحد يجادل القيمة التاريخية لثانوية عبد الله بن ياسين ، لكن هذه القيمة لا ينبغي أن تمنعنا عن قول الحقيقة التي يتجاهلها الناس متعمدين
في تواطؤ سافر بين أطراف عديدة ، هذه الحقيقة تصرخ في وجه المتآمرين قائلة : ليست هناك كلمات يمكن أن تصف الوضعية المتردية
للمؤسسة ، الوضعية المزرية التي تؤهلها للحصول على لقب " أسوأ مؤسسة " مع مرتبة الشرف.
قد يقول قائل : هذا مجرد كلام لشخص حقود و متحامل .
كلام مثل هذا مردود عليه ، وندعو صاحبه ليرافقنا في جولة داخل المؤسسة ، ونستضيفه بين أهلها ليومين فقط على نفقتي الخاصة
و ليس على نفقة جمعية الآباء التي لا نعرف منها إلا الإسم ، نستضيفه ليشاهد بالملموس ما يؤكد ما نقصد بالوضعية المزرية ، و الأكيد من
يرى ليس كمن يسمع .لنتابع :
- إذا كانت حصتك الأولى على الساعة الثامنة صباحا ،أنصحك بعدم العجلة و التسرع و أقول لك تمهل و خذ كل وقتك في الإفطار
وفي الطريق لأن الباب الرئيسي للمؤسسة لن يغلق إلا في الثامنة و النصف . و لمزيد من الاطمئنان أقول لك إن أبواب الفصول
تبقى مشرعة و لا أحد يعترض طريقك و يمنعك من الدخول و كأن المؤسسة خاوية على عروشها.
- إذا كانت للأستاذ حصة واحدة فإنه لا يشتغل إلا نصفها ، لأن التلاميذ باركهم الله لا يلتحقون بالفصول إلا بعد مرور 30 دقيقة.
- الساحة لا تفرغ نهائيا ، التلاميذ يحتلون جنبات الساحة مثنى مثنى من النوعين ، لا يكترثون لتصفيقات أحد الحراس الذين نشتاق إلى رؤيتهم ، و الحقيقة أنك لا تعرف أين يوجدون ، يظهرون لحظة و يختفون ساعات.
- أنصحك مسبقا ألا تدخل إحدى القاعات و إذا دخلت فكن مستعدا للصدمة ، ستحسب نفسك في أحد شوارع غزة ، الطاولات مكسرة
السبورة كلها ثقوب و كأنها تعرضت للقصف بالرصاص الحي، و الجدران فضاء لإفراغ المكبوتات و العقد النفسية ، كتابات كتابات لم تعرفها الجدران حتى في عهد الاستعمار.
- أنت أستاذ تتواجد في ما يسمى قاعة ، تحاول تجاوز كل العراقيل و تسترسل مرغما في إنجاز الدرس ، تتفاجأ بأحد المختلين من التلاميذ يفتح الباب و يدخل و يتمعن في الحاضرين و يتمتم ثم ينسحب، وفي أفضل الحالات يدفع الباب و يختفي ، أو يصرخ بصوت مرتفع أو يقهقه كالأبله .......
- أرجوك ثم أرجوك لا تطلب الوثائق أو الوسائل أو تبحث عن أحد الحراس، الكل رسم لنفسه عملا خياليا و يوهم الناس بأنه منشغل
والحقيقة فهو إما في مجلس للشاي و النكتة و النميمة و تقرقيب الناب، و إما انصرف خلسة و في غفلة من الجميع ليقضي حاجة للبيت...

إذا أردنا أن تكون ثانوية عبدالله بن ياسين تانوية ميتالية يجب تغير مسيروها وكذا تغير القانون الداخلي للمؤسسة وجعل الزي المدرسي إجباريا علي الجميع إضافة الى إحترام الوقت